点亮哲心迪卡拉底的启迪之课第15章 休谟的自我与断裂

教室后墙的日历被风掀起一角露出底下泛黄的旧报纸。

迪卡拉底抱着个铁皮饼干盒走进来盒盖没盖严露出里面花花绿绿的糖纸。

“今天咱们聊个总说‘你其实不是你’的人”他把盒子往讲台上一放糖纸窸窣作响“休谟——这人说‘自我就是一束知觉的集合’听着绕说白了就是：你以为的‘自己’不过是一堆零碎的念头、感觉串不起来的。

” 马克正用橡皮擦掉笔记本上的名字闻言停了手：“这不对啊我昨天的我今天的我不都是一个人吗？我记得小时候偷摘邻居家的枣记得上周考砸了这些不都串着吗？” “串在哪儿呢？”苏拉从饼干盒里抽出张皱巴巴的橘子糖纸对着光看“就像你把这些糖纸一张张叠起来看着是一沓可哪张跟哪张也没粘在一块儿。

休谟说‘自我’就像这沓糖纸你以为有根线串着其实仔细找找根本没那根线。

” 迪卡拉底把盒子里的糖纸全倒出来摊了一讲台红的、绿的、印着小熊的、画着花朵的乱糟糟的。

“休谟总爱琢磨‘记忆’。

他说你觉得‘昨天的你’和‘今天的你’是一个人全靠记忆勾着。

可记忆这东西靠不住就像你记着偷枣子说不定记混了其实是你表哥摘的？就像这些糖纸你以为是按顺序叠的其实早就被风吹得乱了套。

” 马克忽然摸了摸后脑勺：“那我要是得了失忆症啥都不记得了我就不是我了？” “休谟会说差不多。

”迪卡拉底捡起张印着老虎的糖纸“就像村里的老磨坊先是换了新轮子又换了新磨盘最后连地基都翻新了你还能说它是原来的老磨坊吗？人也一样小时候爱吃糖长大了怕蛀牙；昨天还讨厌香菜今天忽然觉得香——这些想法、感觉天天变哪有个固定的‘我’？” 苏拉把糖纸一张张叠成小方块叠到第五张时忽然笑了：“可我妈总说‘你这孩子从小就倔’。

我现在也觉得自己倔这不是没变吗？” “那是你以为没变。

”迪卡拉底把叠好的糖纸方块摞起来“你小时候倔是为了抢玩具；现在倔是为了坚持自己的想法根本不是一回事。

就像这糖纸看着都是方块有的厚有的薄有的亮有的暗。

休谟说咱们总爱给自己编个‘故事’说‘我就是这样的人’其实不过是把零碎的片段硬凑成了完整的戏。

” 马克想起去年和同桌吵架气得说“再也不理你了”结果第二天就和好了。

“那我昨天还讨厌他今天又喜欢他我是不是成了两面派？” “不是两面派是你本来就不是‘一面’的。

”迪卡拉底把糖纸方块扒拉散“就像集市上的杂货摊既有甜的糖也有辣的酱你不能说摊儿是甜的也不能说它是辣的。

人也一样有高兴的时候有生气的时候有勇敢的时候有胆小的时候这些都是‘你’又都不全是‘你’。

” 苏拉忽然从兜里掏出颗薄荷糖剥开糖纸扔进嘴里：“可我还是觉得自己是连着的。

就像我吃这糖从剥开纸到尝到凉丝丝的味一步都没断啊。

” “那是因为你没细想。

”迪卡拉底指着窗外的云“你看那朵云刚才像匹马现在像朵花你觉得它还是那朵云其实早就换了形状、换了水汽。

休谟说的‘断裂’就藏在这慢慢的变化里。

你感觉不到断是因为变得太慢就像头发长了你天天瞅着不觉着等过了半年一剪才惊觉‘咋长这么长了’。

” 马克在笔记本上画了个糖葫芦串着好几个小人：“那就算是一串珠子没线串着拎起来不就散了？可我没散啊还好好坐着呢。

” “这就是最妙的地方。

”迪卡拉底把糖纸重新塞进铁皮盒“休谟也说不清为啥没散他只说‘别瞎琢磨那根线了承认自己就是堆珠子也挺好’。

就像村里的戏班子今天你演小生明天他演花旦没人是固定的角儿可戏照样能唱下去。

” 风又起了后墙的日历“哗啦”翻了一页。

苏拉把薄荷糖纸叠成小船放在窗台上：“我奶奶总说‘人这一辈子就像趟河一步一个脚印’。

按休谟的说法脚印是真的可趟河的人每一步都在变？” 迪卡拉底盖好铁皮盒糖纸的窸窣声没了。

“其实啊认不认‘断裂’不重要重要的是别被‘我就该这样’捆住。

就像这些糖纸既能叠方块也能折小船变着花样玩才有意思。

” 阳光透过窗棂在讲台上投下格子铁皮盒的影子落在格子里像块没拼完的拼图。

马克忽然在糖葫芦串的每个小人脸上都画了不同的表情苏拉的薄荷糖纸船在窗台上轻轻晃好像随时要漂向哪里。

有些道理就像没串线的珠子看着散可捡起来掂量掂量倒比攥着根看不见的线更踏实。

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