巫女穿越事件簿第288章 我到底是谁呢

紫藤花架洒落的阳光与咸咸的海风交织着写出也许名为过去的氛围感。

“也许我们见过”程愈的声音响起。

“什么？”莫离被程愈的声音拉回现实想起来这里是雾零港这里是医院想起身边还有一个程愈。

程愈走到莫离跟前俯身蹲下望着莫离微微笑着这种情景熟悉得仿佛以前有过。

但是莫离有的只是感觉和心绪并没有名为记忆的东西。

莫离疑惑地望着程愈后者并不急着出声。

“抱歉我想不起来。

”莫离稍稍垂头。

程愈依然很温柔： “记忆是人类最神奇的大脑功能之一。

现代心理学研究发现我们的记忆系统就像一座结构精巧的图书馆不同类型的记忆按照不同方式分类存储。

首先来看最基础的分类维度。

当我们回忆地球是圆的这样的常识或者水的化学式是HO这类知识时这属于语义记忆。

这类记忆就像存放在大脑里的百科条目不带有任何个人色彩。

比如你记得咖啡因能提神却可能记不清第一次听说这个知识的具体场景。

相反情景记忆则像私人订制的电影片段比如你清楚记得毕业典礼上校长为你拨穗的触感或者第一次约会时餐厅播放的背景音乐。

科学家通过功能性核磁共振发现当人们提取情景记忆时海马体与颞叶皮层会同步活跃就像在回放记忆录像带。

第二个分类维度更关注记忆的提取方式。

陈述性记忆如同能随时查阅的电子书比如能清晰说出毕达哥拉斯定理的公式或者《蒙娜丽莎》的创作年份。

这类外显记忆的典型特征是可以通过语言准确描述。

而当你骑自行车时身体自动保持平衡或者打字时手指在键盘上自然游走这都属于非陈述性记忆。

就像弹钢琴高手不需要思考每个音符的位置这类内隐记忆往往通过反复练习形成肌肉记忆神经科学研究发现小脑和基底神经节在其中起关键作用。

最值得关注的是跨越上述分类的自传体记忆系统。

想象你参加自己的生日派对：记得切蛋糕时奶油沾到鼻尖的滑稽感（情景记忆）同时知道自己的出生年月日（语义记忆）这两种记忆交织就构成了自传体记忆。

研究发现这种记忆在额叶和颞叶交界处形成网络既包含具体事件（如高中毕业旅行中迷路的经历）也包含人生阶段的关键事实（如自己就读的中学名称）。

有趣的是当阿尔茨海默病侵袭大脑时最先受损的往往是情景记忆部分患者可能忘记孙子的毕业典礼但仍记得自己有几个子女。

不同记忆类型之间存在着精密的协作关系。

当老师讲解光合作用时学生既需要存储科学概念（语义记忆）也可能记住课堂上某个有趣的实验演示（情景记忆）。

这些记忆最终会编织成个人化的知识网络。

记忆研究者发现当我们尝试回忆时大脑就像在多个资料库中检索：前额叶皮层负责统筹海马体进行时空定位杏仁核给重要事件打上情感标记。

理解记忆的分类不仅有助于科学用脑更能帮助我们提升学习效率。

比如背诵单词时将机械记忆（非陈述性）转化为联想记忆（陈述性）或者通过构建知识场景（自传体记忆）来加深理解。

每个人的记忆宫殿都独一无二正是这些不同类型的记忆模块构建起我们认知世界的完整图景。

程愈的记忆课堂在紫藤花架下开展莫离听得入迷有种熟悉的安全感。

如果程愈过往曾经出现在自己的生命中这个人又在自己的脑海刻画下什么样的痕迹为什么一直想不起来自己的认知世界分崩离析一阵海风吹过荡然无存。

“我到底是谁呢？”莫离心底问自己。

没有人回答她包括她自己。

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